重慶市江津區文化和旅游發展委員會 關于區政協第十七屆六次會議第288號提案的 復 函

辜文躍委員：

您提出的《關于加強江津區青少年本土非物質文化遺產 手工技藝教育傳承的提案》（第288號提案）收悉。經與區教委共同研究辦理，現將辦理情況答復如下。

一、關于“系統構建‘階梯式’課程體系，推動技藝教育入課表”的建議。

據悉，區教委已逐步將青少年非遺手工技藝教育納入全區中小學及職業院校特色課程體系，但在與勞動教育、美術教育等相關課程的融合深度上仍有不足，育人實效未能充分彰顯。針對此問題，區文化旅游委、區教委將從一下幾方面推進：

（一）推動非遺手工技藝教育融入現有課程體系。區教委已將非遺手工技藝教育納入中小學勞動教育、美術教育、綜合實踐活動等相關課程體系，明確工作要求，指導各中小學校結合辦學實際，將剪紙、竹編等具有江津地方特色的非遺手工技藝，有機融入課堂教學和勞動教育實踐環節，豐富課程內容供給，提升學生綜合素養。同時，鼓勵各學校依托課后服務，開設非遺手工技藝類社團、興趣小組，為有興趣、有特長的學生搭建個性化學習平臺，著力培育學生非遺傳承意識。目前，市級非遺代表性項目“白沙雜耍”、“蠶門武術”、“旱碼頭龍舟歌會”、“民間剪紙”等項目分別在鵝公小學、東城小學、李市小學、菜市街小學等學校持續開展，并取得良好效果。其中“白沙雜耍”、“民間剪紙”分別獲得2022年、2024年重慶市非遺進校園優秀案例。

（二）支持學校開發非遺特色校本課程。區文化旅游委會同區教委積極引導各中小學校深入挖掘、充分利用江津本土非遺資源，大力支持有條件的學校開發非遺特色校本課程、校本讀本，推動地方非遺進校園、進課堂。目前，菜市街小學已編印《明德剪紙》課程課本，指導學生系統學習剪紙技藝；江津實驗中學《非遺鄉魂》正在編輯非遺特色課本，初步形成具有特色的非遺教育格局。下一步，區文化旅游委、區教委將持續鼓勵支持各校結合自身辦學特色，在國家課程、地方課程框架內，因地制宜開發非遺手工技藝特色校本課程，積極探索“一校一品”“一校多品”的非遺教育特色發展路徑，推動非遺教育常態化、規范化開展。

關于《提案》中“制定課程標準與指南”的建議，根據教育部相關規定，國家課程標準由教育部統一組織制定、發布實施，區級教育行政部門無牽頭制定獨立課程標準的權限。區教委將嚴格遵循國家課程標準要求，積極推動非遺手工技藝教育內容有機融入國家課程，同時做好地方課程統籌協調和校本課程開發指導工作，確保非遺教育與國家教育教學要求同頻同步、同向發力。

二、關于“創新‘雙師型’師資培養模式，打通傳承人進校路徑”的建議

針對《提案》反映的“能工巧匠進校園機制不暢，師資結構性短缺”等問題，區文化旅游委、區教委將著力從以下方面推進整改落實，補齊師資短板：

（一）探索建立“雙師協同”教學機制。積極搭建學校與非遺傳承人交流平臺，加強協作，積極推動非遺傳承人進校園開展教學活動，通過專題講座、互動體驗、傳承培訓等多種形式，邀請非遺代表性傳承人走進校園。同時，鼓勵學校探索“校內教師+校外傳承人”協同教學模式，明確校內教師負責教學組織、理論講解和學情引導，校外傳承人負責技藝傳授、實踐示范和個性化指導，實現師資優勢互補，切實提升教學實效。

（二）強化在職教師非遺技藝培訓。目前，區教委將非遺手工技藝相關內容納入教師繼續教育核心內容，通過專題培訓、技藝工作坊、教研交流等多種形式，持續提升教師對非遺的認知水平、傳承意識和教學能力。目前，“江津燒酒釀造技藝”、“韓式瓦缸醬油、醋釀造技藝”“江津米花糖制作技藝”等傳承基地針對我區中小學多次開展教研交流；區文化旅游委、區教委多次組織部分勞動、美術教育專兼職教師參加非遺傳承研培學習，并取得良好成效。下一步，我委將持續開展非遺相關培訓、教研交流等，與區教委積極推薦符合條件的教師參加非遺研培學習，共同為非遺教育開展提供堅實師資支撐。

三、關于“打造‘沉浸式’實踐育人平臺，拓展學習體驗空間”的建議

針對《提案》反映的“實踐教學場地與設施匱乏，體驗深度不足”等問題，區文化旅游委與區教委堅持校內校外聯動，積極整合各類資源，為學生提供豐富多樣的非遺實踐體驗機會，著力提升實踐育人成效：

（一）支持學校建設校內非遺實踐場所。鼓勵并指導有條件的學校，充分利用現有教室、功能室等空間，建設簡易實用的非遺手工技藝實踐場所，合理配備必要的工具、材料和安全設施，為學生提供動手操作、沉浸式體驗的良好條件。目前，部分學校已在勞動教育工坊中配置剪紙、掐絲琺瑯、陶藝等手工工具和材料，基本滿足非遺手工技藝日常教學和實踐需求。

（二）推動校外研學實踐資源建設。區教委將非遺手工技藝教育納入中小學研學實踐內容體系，積極支持、引導學校與江津區中小學勞動教育示范基地開展深度合作，組織學生赴校外開展非遺技藝體驗、研學實踐活動，讓學生在真實場景中感受傳統技藝的獨特魅力，增強文化認同感和傳承責任感。下一步，區文化旅游委、區教委將密切配合，打造一批主題鮮明、課程成熟、安全保障到位的非遺研學實踐基地，開發一批精品研學線路，為學校開展非遺研學實踐提供更多優質資源支撐。

四、關于“健全‘多元化’評價激勵機制，激發參與內驅力”的建議

針對《提案》反映的“評價與激勵導向缺失，內生動力不強”等問題，區文化旅游委、區教委立足育人目標，著力完善評價激勵體系，充分激發各方參與非遺傳承的積極性和主動性：

（一）將非遺學習納入學生綜合素質評價。區教委明確要求，將學生參與非遺手工技藝學習的過程記錄、作品成果、實踐報告等，作為評價學生勞動素養、審美能力、社會實踐能力的重要依據，全面納入學生綜合素質評價檔案，引導學生主動參與非遺學習和傳承，促進學生德智體美勞全面發展。

（二）搭建成果展示交流平臺。區文化旅游委協同區教委組織各學校開展非遺成果展示、互動體驗等活動，如：菜市街小學與區文化館共同主辦的“民間剪紙作品展”、在“中山千米長宴”“江津區春節聯歡晚會”等活動中組織相關傳承人及部分學生開展互動體驗等，為青少年搭建展示才華、交流技藝、相互學習的平臺。同時，區文化旅游委積極配合各學校在校內藝術節、勞動周等活動中，設立非遺手工技藝專題展示區，集中展示學生優秀作品，營造“人人愛非遺、人人傳非遺”的濃厚校園氛圍，進一步激發學生傳承非遺的熱情。

五、關于“強化‘協同化’保障支持體系，凝聚社會共育合力”的建議

針對《提案》反映的“資源整合不足，社會協同乏力”等問題，我委將主動作為、密切與區教委、團區委配合，積極推動形成“部門協同、學校主導、社會參與”的非遺傳承共育格局，凝聚非遺傳承工作合力：

（一）加強部門協同聯動。我委將主動配合區教委、團區委，建立健全教育、文化等部門常態化溝通協調機制，會商研究青少年非遺手工技藝教育工作中的重點、難點問題，推動政策、資金、項目、場地等資源統籌配置、有效整合，形成工作合力，共同推動非遺教育高質量發展。

（二）強化宣傳引導力度。我委將持續開展非遺“三進”宣傳展示系列活動，推動非遺在校園常態化。充分利用新聞媒體等多種渠道，廣泛宣傳，不斷提高社會各界對青少年非遺傳承工作的認知度和參與度。同時，積極持續開展“巴渝土陶制作技藝”、“民間剪紙”、“傳統實用雕刻技藝”等“親子非遺互動體驗”等活動，增進家長和社會對非遺手工技藝教育的理解與支持，凝聚非遺傳承共識，形成全社會共同參與的良好局面。

接下來，我委將加大非遺宣傳推廣工作，持續開展非遺進校園系列活動，并會同區教委等相關單位立足職能，共同參與，優勢互補，合力推動江津悠久的匠心技藝在青少年手中薪火相傳、煥發新生。

此答復函已經李艷主任審簽。對以上答復您有什么意見，請填寫在回執上寄給我們，以便進一步改進工作。感謝您對文化旅游工作的關心和支持！祝您工作順利，身體健康！

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??????????重慶市江津區文化和旅游發展委員會

????????2026年6月17日

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